RUBRICAS DEL REPORTE PARA PROYECTO

 RUBRICA DEL REPORTE PARA PROYECTO

ASPECTOS A EVALUAR	1	2	3
Manejo de terminología  y conceptos	No se usa la terminología y conceptos adecuados	La terminología y los conceptos son usados ocasionalmente	Muestra un excelente manejo de conceptos y términos
Planteamiento y solides de argumentos	La argumentación no logra plantearse o resulta débil.	Los argumentos son sólidos pero no se plantean correctamente o viceversa.	Los argumentos esgrimidos son sólidos y están bien planteados.
Redacción del reporte	La redacción es descuidada y poco clara	La redacción no es adecuada, considerando que se trata de un reporte	La redacción es coherente y clara
Desarrollo de contenido del reporte	Se limita a mencionar los contenidos, sin profundizar en ninguno, o incluso omite algún aspecto.	Plantea la información, pero no desarrolla todos los aspectos requeridos.	Plantea y desarrolla a detalle todos los contenidos
Formato de reporte	El reporte presenta fallas y muestra falta de profesionalismo.	Se respecta en ocasiones el formato, pero presenta inconsistencias.	El formato del reporte es adecuado  para un trabajo acaademico

RUBRICA DEL PERIODICO MURAL

RUBRICA DEL PERIODICO MURAL

ASPECTOS A EVALUAR	1	2	3
Manejo de terminología  y conceptos	No se usa la terminología y conceptos adecuados	La terminología y los conceptos son usados ocasionalmente	Muestra un excelente manejo de conceptos y términos
Exposición sobre la importancia de las plantas medicinales con el ser humano	No plasma la relación de las plantas con el hombre	Reconoce los beneficios otorgados utilizándolos  como alternativa	Relaciona la importancia de las plantas con el ser humano
Clasificación correcta de acuerdo a las propiedades y características de las plantas medicinales	Clasificación inadecuada de acuerdo a la taxonomía de las plantas	Aporta información pero no elabora la clasificación.	De acuerdo a las propiedades se clasifican correctamente.
Elección de la planta con respecto al malestar presentado	Selección inadecuada de acuerdo al síntoma	Elige planta correcta pero no maneja terminología	De acuerdo al tema hace una selección correcta
Medida y elementos	Sin tamaño optimo, ni imágenes con respecto al tema.	Tamaño correcto pero las  imágenes sin relación con el tema.	Tamaño correcto y las imágenes manifiesta una estrecha  relación con el tema.

RUBRICA DEL MAPA CONCEPTUAL

Gobierno del Estado de México Secretaria de Educación Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México Plantel: Cuautitlán Izcalli

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL

Nombre del Alumno: _________________________________     Firma:  __________ Grupo: __________________       Fecha: _________________    Parcial:  _________ Profesor que Evalúa: _________________________________    Firma:  __________ Asignatura: ___________________________________________________________ Academia: Químico-Biológicas

Conceptos y terminología

3 Puntos	Muestra un entendimiento del concepto y usa una notación y una terminología adecuada
2 Puntos	Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el entendimiento del concepto .
1 Punto	Comete muchos errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos
0 Punto	No muestra ningún conocimiento en torno al concepto tratado

Conocimiento de las relaciones entre conceptos

3 Puntos	Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos
2 Puntos	Identifica importantes conceptos pero realiza algunas conexiones erradas
1 Punto	Realiza muchas conexiones erradas
0 Punto	Falla al establecer en cualquier concepto o conexión apropiada

Habilidad para comunicar conceptos a través del mapa conceptual

3 Puntos	Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos en  jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fácil de interpretar
2 Puntos	Coloca la mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada estableciendo relaciones apropiadas la mayoría de las veces, dando como resultado un mapa fácil de interpretar
1 Punto	Coloca sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y usa sólo unas pocas relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difícil de interpretar
0 Punto	Produce un resultado final que no es un mapa conceptual

Gobierno del Estado de México Secretaria de Educación Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México Plantel: Cuautitlán Izcalli

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL

Nombre del Alumno: _________________________________     Firma:  __________ Grupo: __________________       Fecha: _________________    Parcial:  _________ Profesor que Evalúa: _________________________________    Firma:  __________ Asignatura: ___________________________________________________________ Academia: Químico-Biológicas

TEMA CENTRAL: ______________________________________________

Aspecto a Evaluar	3	2	1	0
Conceptos y Terminología
Relación entre Conceptos
Habilidad para comunicar conceptos a través del mapa conceptual
			TOTAL

OBSERVACIONES:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA DE REPORTE DE LABORATORIO

Gobierno del Estado de México Secretaria de Educación Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México Plantel: Cuautitlán Izcalli

RUBRICA PARA LA  EVALUACIÒN  DEL REPORTE DE LABORATORIO

Nombre del Alumno: _________________________________     Firma:  __________ Grupo: __________________       Fecha: _________________    Parcial:  _________ Profesor que Evalúa: _________________________________    Firma:  __________ Asignatura: ___________________________________________________________ Academia: Químico-Biológicas

Nombre de la Práctica: __________________________________________________

Presentación:	Tiene	No Tiene
Portada (Nombre de la Escuela,  Título de la Práctica, Integrantes, Fecha).	0.25	0
Limpieza	0.25	0
Ortografía ( 0 a 10 errores)	0.25	0
Extensión (8 – 10 cuartillas)	0.25	0
Subtotal :
Contenido:	Bien	Regular	Mal
Introducción	1	0.5	0
Objetivo	0.5.	0.25	0
Desarrollo Experimental ( Material, Reactivos y Procedimiento)	1	0.5	0
Resultados (Observaciones, Tablas, Esquemas, Datos Numéricos, Cálculos, etc)	2	1	0
Análisis de Resultados	2	1	0
Conclusiones	2	1	0
Bibliografía	0.5	.025	0
Subtotal :
Calificación Total :

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________